00 Writing and Study Skills

ЁЯУЪ рдкрдврд╝рд╛рдИ рдФрд░ рд▓реЗрдЦрди рдХреМрд╢рд▓ рдореЗрдВ рдорд╣рд╛рд░рдд

рдпрд╣ рдкрд╛рда рдЕрдзреНрдпрдпрди рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рд╕реЗ рдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рд╣реЛрдХрд░, рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рдврдВрдЧ рд╕реЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ, рд╕рдордЭрдиреЗ, рдиреЛрдЯреНрд╕ рдмрдирд╛рдиреЗ рдФрд░ рд▓рд┐рдЦрдиреЗ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рддрдХрдиреАрдХреЛрдВ рдХреЛ рд╕рд░рд▓ рд╣рд┐рдиреНрджреА рдореЗрдВ рд╕рдордЭрд╛рддрд╛ рд╣реИред


ЁЯза рднрд╛рдЧ 1: рдЧрд╣рд░реА рд╕рдордЭ - рд╕рддрд╣реА рдкрдврд╝рд╛рдИ рд╕реЗ рдкрд░реЗ

рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рдврдВрдЧ рд╕реЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдкрд╣рд▓рд╛ рдХрджрдо рд╣реИ рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рдХреЛ рд╕рд╣реА рдорд╛рдпрдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рдордЭрдирд╛ред

  1. рдЖрд▓реЛрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рд╕реЛрдЪ (Critical Thinking) ЁЯдФ

    • рдЗрд╕рдХрд╛ рдорддрд▓рдм рд╕рд┐рд░реНрдлрд╝ рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рд░реВрдк рд╕реЗ рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рд▓реЗрдирд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИред
    • рдЗрд╕рдореЗрдВ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реИ:
      • рдкрд░рдЦрдирд╛: рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рдХреА рд╕реВрдХреНрд╖реНрдорддрд╛ рд╕реЗ рдЬрд╛рдБрдЪ рдХрд░рдирд╛ред
      • рд╡рд┐рд╢реНрд▓реЗрд╖рдг рдХрд░рдирд╛: рдЗрд╕реЗ рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рдШрдЯрдХреЛрдВ рдореЗрдВ рддреЛрдбрд╝рдХрд░ рджреЗрдЦрдирд╛ред
      • рдЬрд╛рд╕реВрд╕ рдХреА рддрд░рд╣ рд╕реЛрдЪрдирд╛: рд╕рд╡рд╛рд▓ рдХрд░рдирд╛, рд╕реБрд░рд╛рдЧ рдвреВрдВрдврдирд╛ рдФрд░ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдпреЛрдВ рдХреЛ рд╕рдордЭрдирд╛ред
  2. рдЖрд▓реЛрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рдкрдарди (Critical Reading) ЁЯУЦ

    • рд╕рд┐рд░реНрдлрд╝ рд╢рдмреНрдж рди рдкрдврд╝реЗрдВ: рд▓реЗрдЦрдХ рдХрд╛ рдЗрд░рд╛рджрд╛ рд╕рдордЭреЗрдВред
    • рдЗрди рдмрд╛рддреЛрдВ рдкрд░ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдХрд░реЗрдВ:
      • рд▓реЗрдЦрдХ рдХреЗ рдЕрдВрддрд░реНрдирд┐рд╣рд┐рдд рдореВрд▓реНрдп рдХреНрдпрд╛ рд╣реИрдВ?
      • рдЙрдирдХреА рдХреМрди рд╕реА рдЬрд╝рд░реВрд░рддреЗрдВ рдпрд╛ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХрддрд╛рдПрдБ рдЙрдирдХреЗ рддрд░реНрдХ рдХреЛ рдЖрдХрд╛рд░ рджреЗ рд╕рдХрддреА рд╣реИрдВ?
      • рдХреМрди рд╕реЗ рдХрд╛рд░рдХ рдЙрдирдХреЗ рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдХреЛрдг рдХреЛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ?
    • "рдХреНрдпреЛрдВ?" рдкреВрдЫреЗрдВ: рдпрд╣ рд╕рдордЭрдирд╛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИ рдХрд┐ рдХреЛрдИ рдмрд╛рдд рдХреНрдпреЛрдВ рдХрд╣реА рдЧрдИ, рди рдХрд┐ рд╕рд┐рд░реНрдлрд╝ рдХреНрдпрд╛ рдХрд╣рд╛ рдЧрдпрд╛ред рдЗрд╕рд╕реЗ рддрд░реНрдХ рдХреА рдЧрд╣рд░рд╛рдИ рд╕рдордЭрдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдорд┐рд▓рддреА рд╣реИред
  3. рдЕрдиреБрдорд╛рди рд▓рдЧрд╛рдирд╛ (Inferencing) ЁЯТб

    • рдЕрдВрдЧреНрд░реЗрдЬрд╝реА рд╢рдмреНрдж: Inferencing
    • рдЗрд╕рдХрд╛ рдЕрд░реНрде рд╣реИ рд╡рд╣ рд╕рдордЭрдирд╛ рдЬреЛ рдХрд╣рд╛ рддреЛ рдирд╣реАрдВ рдЧрдпрд╛, рдкрд░ рдЬрд┐рд╕рдХрд╛ рд╕рдВрдХреЗрдд рджрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИред
    • рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг (рд╡рд┐рдЯрд╛рдорд┐рди рдбреА):
      • рдкрд╛рда рдореЗрдВ рд▓рд┐рдЦрд╛ рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ: "рд╡рд┐рдЯрд╛рдорд┐рди рдбреА рд╣рдбреНрдбрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдЯреВрдЯрдиреЗ, рдЧрдард┐рдпрд╛ рдФрд░ рдХреИрдВрд╕рд░ рдХреЛрд╢рд┐рдХрд╛рдУрдВ рдХреА рд╡реГрджреНрдзрд┐ рдХрд╛ рдЬреЛрдЦрд┐рдо рдХрдо рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рдорд▓реНрдЯреАрдкрд▓ рд╕реНрдХреНрд▓реЗрд░реЛрд╕рд┐рд╕ рднреА рдЗрд╕рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝рд╛ рд╣реИред"
      • рдЕрдиреБрдорд╛рди: рд╣рд╛рд▓рд╛рдБрдХрд┐ рд╕реАрдзреЗ рддреМрд░ рдкрд░ рдпрд╣ рдирд╣реАрдВ рдХрд╣рд╛ рдЧрдпрд╛ рдХрд┐ "рд╡рд┐рдЯрд╛рдорд┐рди рдбреА рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрддреНрдпрдВрдд рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИ," рджреА рдЧрдИ рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рд░реВрдк рд╕реЗ рдЗрд╕реА рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ рдХреА рдУрд░ рд▓реЗ рдЬрд╛рддреА рд╣реИред рдЗрд╕рдХреЗ рдлрд╝рд╛рдпрджреЗ рдмрддрд╛рдП рдЧрдП рд╣реИрдВ, рдЬреЛ рдЗрд╕рдХреЗ рдорд╣рддреНрд╡ рдХреЛ рджрд░реНрд╢рд╛рддреЗ рд╣реИрдВред

ЁЯУЭ рднрд╛рдЧ 2: рдЬреНрдЮрд╛рди рд╕рд╣реЗрдЬрдирд╛ - рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рдиреЛрдЯреНрд╕ рдмрдирд╛рдирд╛

рдПрдХ рдмрд╛рд░ рдЬрдм рдЖрдк рд╕рдордЭ рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ, рддреЛ рдЙрд╕ рдЬреНрдЮрд╛рди рдХреЛ рдмрдирд╛рдП рд░рдЦрдиреЗ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИред

  1. рдиреЛрдЯреНрд╕ рдмрдирд╛рдирд╛ рдПрдХ рд╣реБрдирд░ (Skill) тЬНя╕П

    • рдЕрдВрдЧреНрд░реЗрдЬрд╝реА рд╢рдмреНрдж: Note-taking
    • рдпрд╣ рдПрдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд┐рдд рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реИ:
      • рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рдЬрдорд╛ рдХрд░рдирд╛
      • рдЙрд╕реЗ рд╕реНрдЯреЛрд░ рдХрд░рдирд╛ (рд╕рд╣реЗрдЬрдирд╛)
      • рдЬрд╝рд░реВрд░рдд рдкрдбрд╝рдиреЗ рдкрд░ рдпрд╛рдж рдХрд░рдирд╛
    • рдпрд╣ рд╕рд┐рд░реНрдлрд╝ рдирдХрд╝рд▓ рдХрд░рдирд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ!
  2. рдиреЛрдЯреНрд╕ рдмрдирд╛рдиреЗ рдХреА рддрдХрдиреАрдХреЗрдВ:

    • рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛ (Structure):
      • рд╕реНрдкрд╖реНрдЯрддрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╣реЗрдбрд┐рдВрдЧ (рд╢реАрд░реНрд╖рдХ) рдФрд░ рд╕рдм-рдкреЙрдЗрдВрдЯреНрд╕ (рдЙрдк-рдмрд┐рдВрджреБ) рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд░реЗрдВред
    • рд╕рдВрдХреНрд╖реЗрдкрдг рддрдХрдиреАрдХреЗрдВ (Summarization Techniques):
      • рд╕рдВрдХреНрд╖рд┐рдкреНрдд рд░реВрдк (Abbreviations): рдЬреИрд╕реЗ, "рд╡рд┐." рдХрд╛ рдЕрд░реНрде "рд╡рд┐рдХрд╛рд╕"ред
      • рдкреНрд░рддреАрдХ (Symbols): рдЬреИрд╕реЗ, тЖТ (рддреАрд░ рдХрд╛ рдирд┐рд╢рд╛рди) рд╕рдВрдмрдВрдз рдпрд╛ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рджрд┐рдЦрд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдПред
      • рдирд┐рдЬреАрдХрд░рдг (Personalization): рдПрдХ рдРрд╕реА рдкреНрд░рдгрд╛рд▓реА рдмрдирд╛рдПрдВ рдЬрд┐рд╕реЗ рдЖрдк рдмрд╛рдж рдореЗрдВ рдЖрд╕рд╛рдиреА рд╕реЗ рд╕рдордЭ рд╕рдХреЗрдВред рдРрд╕реЗ рдХреЛрдб рди рдмрдирд╛рдПрдВ рдЬрд┐рдиреНрд╣реЗрдВ рдЖрдк рднреВрд▓ рдЬрд╛рдПрдВ!
    • рджреГрд╢реНрдп рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА (Visual Aids): ЁЯУК
      • рддрд╛рд▓рд┐рдХрд╛рдПрдБ (Tables): рддреБрд▓рдирд╛ рдХрд░рдиреЗ рдпрд╛ рдЖрдБрдХрдбрд╝реЗ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЙрддреНрдХреГрд╖реНрдЯред
      • рд░реЗрдЦрд╛рдЪрд┐рддреНрд░ (Diagrams - рдЬреИрд╕реЗ рдлрд╝реНрд▓реЛрдЪрд╛рд░реНрдЯ, рдЯреНрд░реА рдбрд╛рдпрдЧреНрд░рд╛рдо): рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рдУрдВ, рд╕рдВрдмрдВрдзреЛрдВ рдХреЛ рд╕рдордЭрд╛рдиреЗ рдпрд╛ "рдмрдбрд╝реА рддрд╕реНрд╡реАрд░" рджреЗрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЙрдкрдпреЛрдЧреАред

ЁЯЦЛя╕П рднрд╛рдЧ 3: рд▓реЗрдЦрди рдХрд▓рд╛ - рдЕрдкрдиреА рд╕рдордЭ рдХреЛ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдирд╛

рд▓рд┐рдЦрдирд╛ рдХрд╛рдЧрдЬрд╝ рдкрд░ рд╢рдмреНрдж рдЙрддрд╛рд░рдиреЗ рд╕реЗ рдХрд╣реАрдВ рдЬрд╝реНрдпрд╛рджрд╛ рд╣реИ; рдпрд╣ рдПрдХ рдЦреЛрдЬ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реИред

  1. рд▓реЗрдЦрди рдПрдХ рдЦреЛрдЬ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ ЁЯЧ║я╕П

    • рдЕрдВрдЧреНрд░реЗрдЬрд╝реА рд╢рдмреНрдж: Process of Discovery
    • рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдЕрдХреНрд╕рд░ рд▓рд┐рдЦрддреЗ рд╕рдордп рдЬрд╝реНрдпрд╛рджрд╛ рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред
  2. рдкреБрдирд░рд╛рд╡рд░реНрддреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ (Recursive Process) ЁЯФД

    • рд▓реЗрдЦрди рд╢рд╛рдпрдж рд╣реА рдХрднреА рдПрдХ рд╕реАрдзреА рд░реЗрдЦрд╛ рдореЗрдВ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИред рдпрд╣ рдПрдХ Recursive Process (рдкреБрдирд░рд╛рд╡рд░реНрддреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛) рд╣реИ:
      1. рдпреЛрдЬрдирд╛ рдмрдирд╛рдПрдВ (рдкреНрд▓рд╛рди рдХрд░реЛ)
      2. рд▓рд┐рдЦреЗрдВ (рд▓рд┐рдЦреЛ)
      3. рд╕рдВрд╢реЛрдзрд┐рдд рдХрд░реЗрдВ/рдмрджрд▓реЗрдВ (рдмрджрд▓реЛ)
      4. рдлрд┐рд░ рд╕реЗ рд▓рд┐рдЦреЗрдВ (рдлрд┐рд░ рд╕реЗ рд▓рд┐рдЦреЛ)
    • рдЖрдкрдХрд╛ рдкрд╣рд▓рд╛ рдорд╕реМрджрд╛ (draft) рдЙрддреНрддрдо рди рд╣реЛ, рдпрд╣ рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдп рдмрд╛рдд рд╣реИред
  3. рд╕рдВрд╢реЛрдзрди рдФрд░ рдкреНрд░реВрдлрд░реАрдбрд┐рдВрдЧ (Revision & Proofreading) тЬи

    • рдпреЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рдЪрд░рдг рд╣реИрдВ!
    • рдкрд╛рдардХ рдХреА рдирдЬрд╝рд░ рд╕реЗ рджреЗрдЦреЗрдВ:
      • рдХреНрдпрд╛ рдЖрдкрдХрд╛ рд▓реЗрдЦрди рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рд╣реИ?
      • рдХреНрдпрд╛ рдпрд╣ рд╡рд┐рд╖рдп рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╣реИ?
      • рдХреНрдпрд╛ рдЗрд╕реЗ рдФрд░ рд╕рдорд░реНрдерди (рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг, рд╕рдмреВрдд) рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реИ?
    • рдпрд╣ рдЖрдо рд╣реИ рдХрд┐ рдХреБрдЫ рд▓рд┐рдЦрдиреЗ рдХреЗ рдмрд╛рдж ("рдЕрдЧрд▓реА рд╕реБрдмрд╣") рджреЛрдмрд╛рд░рд╛ рдкрдврд╝рдиреЗ рдкрд░ рдЙрд╕рдореЗрдВ рдмрджрд▓рд╛рд╡ рдХреА рдЬрд╝рд░реВрд░рдд рдорд╣рд╕реВрд╕ рд╣реЛред
  4. рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рдЙрдкрдХрд░рдг рдФрд░ рдЖрдо рдЧрд╝рд▓рддрд┐рдпрд╛рдБ:

    • рдЙрдкрдХрд░рдг: рд╢рдмреНрджрдХреЛрд╢ (Dictionary), рдерд┐рд╕реЙрд░рд╕ (Thesaurus)ред
    • рдЖрдо рдЧрд╝рд▓рддрд┐рдпрд╛рдБ: рд╡реНрдпрд╛рдХрд░рдг, рд╡рд░реНрддрдиреА (рдЬреИрд╕реЗ рд╣рд┐рдиреНрджреА рдореЗрдВ "рдХреА" рдФрд░ "рдХрд┐" рдХрд╛ рдлрд╝рд░реНрдХ), рдФрд░ рд╡рд╛рдХреНрдп рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛ (рд╡рд╛рдХреНрдп рдареАрдХ рд╕реЗ рдмрдирд╛ рд╣реИ рдпрд╛ рдирд╣реАрдВ) рдкрд░ рдзреНрдпрд╛рди рджреЗрдВред
  5. рдЕрдВрддрд┐рдо рд▓рдХреНрд╖реНрдп: рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░реЗрдВ рдХрд┐ рдЖрдкрдХрд╛ рд╕рдВрджреЗрд╢ рдкрд╛рдардХ рддрдХ рдареАрдХ рд╡реИрд╕рд╛ рд╣реА рдкрд╣реБрдБрдЪреЗ рдЬреИрд╕рд╛ рдЖрдк рдЪрд╛рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред


ЁЯФД рднрд╛рдЧ 4: рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдЪрдХреНрд░ - рдмрд┐рдВрджреБрдУрдВ рдХреЛ рдЬреЛрдбрд╝рдирд╛

рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рд╕реАрдЦрдирд╛ рдФрд░ рд▓рд┐рдЦрдирд╛ рдПрдХ рдирд┐рд░рдВрддрд░ рдЪрдХреНрд░ рдмрдирд╛рддреЗ рд╣реИрдВ:

  1. рдзреНрдпрд╛рди рд╕реЗ рдкрдврд╝реЗрдВ рдФрд░ рдЖрд▓реЛрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рд░реВрдк рд╕реЗ рд╕рдордЭреЗрдВ
  2. рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рдврдВрдЧ рд╕реЗ рдиреЛрдЯреНрд╕ рдмрдирд╛рдПрдВ
  3. рдЕрдкрдиреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╛рдлрд╝-рд╕рд╛рдлрд╝ рд▓рд┐рдЦреЗрдВ
  4. рдЬрд╛рдВрдЪ рдХрд░ рдФрд░ рдмреЗрд╣рддрд░ рдмрдирд╛рдПрдВ

рдпреЗ рд╕рднреА рдЪрд░рдг рдЖрдкрд╕ рдореЗрдВ рдЬреБрдбрд╝реЗ рд╣реБрдП рд╣реИрдВ (рд╕рдм рдЬреБрдбрд╝рд╛ рд╣реБрдЖ рд╣реИ)ред


ЁЯЧгя╕П рднрд╛рдЧ 5: рдЕрдкрдиреА рднрд╛рд╖рд╛рдИ рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдмрдврд╝рд╛рдирд╛ - рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА

рдЕрдкрдиреА рдЕрднрд┐рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рдЕрдВрддрд┐рдо рдмрд┐рдВрджреБ:

  1. рд╕рдХреНрд░рд┐рдп рдмрдирд╛рдо рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА (Active vs. Passive Vocabulary):

    • рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА: рд╡реЗ рд╢рдмреНрдж рдЬрд┐рдиреНрд╣реЗрдВ рдЖрдк рдкрдврд╝рддреЗ рдпрд╛ рд╕реБрдирддреЗ рд╕рдордп рд╕рдордЭрддреЗ рд╣реИрдВ, рд▓реЗрдХрд┐рди рд╕реНрд╡рдпрдВ рдЕрдХреНрд╕рд░ рдЗрд╕реНрддреЗрдорд╛рд▓ рдирд╣реАрдВ рдХрд░рддреЗред
    • рд╕рдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА: рд╡реЗ рд╢рдмреНрдж рдЬрд┐рдиреНрд╣реЗрдВ рдЖрдк рдирд┐рдпрдорд┐рдд рд░реВрдк рд╕реЗ рдмреЛрд▓рдиреЗ рдФрд░ рд▓рд┐рдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рдЗрд╕реНрддреЗрдорд╛рд▓ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред
  2. рд╕реЛрдЪрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рдмрд╛рдд (Reflection Point):

    • рдХреНрдпрд╛ рд╣реЛрдЧрд╛ рдпрджрд┐ рдЖрдк рдЕрдкрдиреА рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА рдХреЗ рд╢рдмреНрджреЛрдВ рдХреЛ рдЕрдкрдиреА рд╕рдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА рдореЗрдВ рд▓рд╛рдиреЗ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпрд╛рд╕ рдХрд░реЗрдВ?
    • рдЗрд╕рд╕реЗ рдЬрдЯрд┐рд▓ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рд╕реЛрдЪрдиреЗ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдЖрдкрдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдкрд░ рдХреНрдпрд╛ рдЕрд╕рд░ рдкрдбрд╝реЗрдЧрд╛? рдпрд╣ рдЖрдкрдХреЗ рд╕рдВрдЪрд╛рд░ рдХреМрд╢рд▓ рдХреЛ рдХрд╛рдлреА рдмрдврд╝рд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред

рдкрдврд╝рд╛рдИ рдФрд░ рд▓реЗрдЦрди рдХрд╛ рдпрд╣ рд╕рдВрд░рдЪрд┐рдд рддрд░реАрдХрд╛ рдЧрд╣рд░реА рд╕рдордЭ, рдмреЗрд╣рддрд░ рдпрд╛рджрджрд╛рд╢реНрдд рдФрд░ рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рдЕрднрд┐рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреА рдУрд░ рд▓реЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред рд╢реБрднрдХрд╛рдордирд╛рдПрдБ!

ЁЯУЪ Mastering Study & Writing Skills

This lesson breaks down essential techniques for effective learning, understanding, note-taking, and writing, inspired by study materials.


ЁЯза Part 1: Deep Understanding - Beyond Surface Reading

The first step to effective learning is truly understanding the material.

  1. Critical Thinking (рдЖрд▓реЛрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рд╕реЛрдЪ) ЁЯдФ

    • It's not just about passively receiving information.
    • It involves:
      • Examining (рдкрд░рдЦрдирд╛): Scrutinizing the information.
      • Analyzing (рд╡рд┐рд╢реНрд▓реЗрд╖рдг рдХрд░рдирд╛): Breaking it down into components.
      • Thinking like a detective (рдЬрд╛рд╕реВрд╕ рдХреА рддрд░рд╣ рд╕реЛрдЪрдирд╛): Questioning, looking for clues, and understanding motives.
  2. Critical Reading (рдЖрд▓реЛрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рдкрдарди) ЁЯУЦ

    • Don't just read words: Understand the author's intent (рд▓реЗрдЦрдХ рдХрд╛ рдЗрд░рд╛рджрд╛).
    • Consider:
      • What are the author's underlying values (рдореВрд▓реНрдп)?
      • What are their needs or priorities (рдЬрд╝рд░реВрд░рддреЗрдВ, рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХрддрд╛рдПрдВ) that might shape their argument?
      • What factors (рдХрд╛рд░рдХ) influence their perspective?
    • Ask "Why?": It's crucial to understand why something is said, not just what is said. This helps grasp the depth of an argument (рддрд░реНрдХ рдХреА рдЧрд╣рд░рд╛рдИ).
  3. Making Inferences (рдЕрдиреБрдорд╛рди рд▓рдЧрд╛рдирд╛) ЁЯТб

    • English term: Inferencing
    • This means understanding what is implied but not directly stated.
    • Example (Vitamin D):
      • The text might state: "Vitamin D reduces the risk of bone fractures, arthritis, and cancer cell growth. Multiple Sclerosis is also linked."
      • Inference: While not explicitly saying "Vitamin D is extremely important for health," the provided information clearly leads to that conclusion. The benefits are listed, implying its significance.

ЁЯУЭ Part 2: Capturing Knowledge - Effective Note-Taking

Once you understand, you need to retain that knowledge.

  1. Note-Taking as a Skill (рд╣реБрдирд░) тЬНя╕П

    • English term: Note-taking
    • It's a systematic process to:
      • Collect information (рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рдЬрдорд╛ рдХрд░рдирд╛)
      • Store it (рд╕реНрдЯреЛрд░ рдХрд░рдирд╛)
      • Retrieve it when needed (рдЬрд╝рд░реВрд░рдд рдкрдбрд╝рдиреЗ рдкрд░ рдпрд╛рдж рдХрд░рдирд╛)
    • It's not just copying!
  2. Note-Taking Techniques:

    • Structure:
      • Use headings and sub-points for clarity.
    • Summarization Techniques (рд╕рдВрдХреНрд╖реЗрдкрдг рддрдХрдиреАрдХреЗрдВ):
      • Abbreviations: e.g., "рд╡рд┐." for "рд╡рд┐рдХрд╛рд╕" (development).
      • Symbols: e.g., тЖТ (arrow) to show connection or consequence.
      • Personalization: Create a system that you understand easily later. Be careful not to create codes you'll forget!
    • Visual Aids: ЁЯУК
      • Tables: Excellent for comparisons or presenting data.
      • Diagrams (e.g., Flowcharts, Tree Diagrams): Useful for explaining processes, relationships, or seeing the "big picture" (рдмрдбрд╝реА рддрд╕реНрд╡реАрд░).

ЁЯЦЛя╕П Part 3: The Art of Writing - Expressing Your Understanding

Writing is more than just putting words on paper; it's a process of discovery.

  1. Writing as a Process of Discovery (рдЦреЛрдЬ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛) ЁЯЧ║я╕П

    • English term: Process of Discovery
    • Ideas often become clearer as you write.
  2. The Recursive Process ЁЯФД

    • Writing is rarely linear. It's a recursive process:
      1. Plan (рдкреНрд▓рд╛рди рдХрд░реЛ)
      2. Write (рд▓рд┐рдЦреЛ)
      3. Revise/Change (рдмрджрд▓реЛ)
      4. Rewrite (рдлрд┐рд░ рд╕реЗ рд▓рд┐рдЦреЛ)
    • It's okay for your first draft not to be perfect.
  3. Revision & Proofreading (рд╕рдВрд╢реЛрдзрди рдФрд░ рдкреНрд░реВрдлрд░реАрдбрд┐рдВрдЧ) тЬи

    • These are crucial steps!
    • Adopt the Reader's Perspective (рдкрд╛рдардХ рдХреА рдирдЬрд╝рд░ рд╕реЗ рджреЗрдЦреЛ):
      • Is your writing clear?
      • Is it relevant to the topic?
      • Does it need more support (рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг, рд╕рдмреВрдд тАУ examples, evidence)?
    • It's common to write something, feel it's great, and then, upon re-reading (e.g., "рдЕрдЧрд▓реА рд╕реБрдмрд╣" - the next morning), realize it needs changes.
  4. Helpful Tools & Common Pitfalls:

    • Tools: Dictionary, Thesaurus.
    • Common Errors: Pay attention to grammar, spelling (e.g., Hindi "рдХреА" vs. "рдХрд┐"), and sentence structure (рд╡рд╛рдХреНрдп рдареАрдХ рд╕реЗ рдмрдирд╛ рд╣реИ рдпрд╛ рдирд╣реАрдВ).
  5. Ultimate Goal: Ensure your message (рд╕рдВрджреЗрд╢) reaches the reader exactly as you intend.


ЁЯФД Part 4: The Learning Cycle - Connecting the Dots

Effective learning and writing form a continuous cycle:

  1. Read & Understand Critically (рдзреНрдпрд╛рди рд╕реЗ рдкрдврд╝рддреЗ рд╣реИрдВ)
  2. Note Effectively (рдЕрдЪреНрдЫреЗ рд╕реЗ рдиреЛрдЯ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ)
  3. Write Clearly (рдЕрдкрдиреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╛рдл рд▓рд┐рдЦрддреЗ рд╣реИрдВ)
  4. Review & Refine (рдЬрд╛рдВрдЪ рдХрд░ рдФрд░ рдмреЗрд╣рддрд░ рдмрдирд╛рддреЗ рд╣реИрдВ)

All these steps are interconnected (рд╕рдм рдЬреБрдбрд╝рд╛ рд╣реБрдЖ рд╣реИ).


ЁЯЧгя╕П Part 5: Expanding Your Linguistic Toolkit - Vocabulary

A final point on enhancing your expressive power:

  1. Active vs. Passive Vocabulary:

    • Passive Vocabulary (рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА): Words you understand when you read or hear them, but don't frequently use yourself.
    • Active Vocabulary (рд╕рдХреНрд░рд┐рдп рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА): Words you regularly use in your speaking and writing.
  2. Reflection Point (рд╕реЛрдЪрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рдмрд╛рдд):

    • What if you consciously try to move words from your passive vocabulary into your active vocabulary?
    • How might this impact your ability to think about and express complex ideas (рдЬрдЯрд┐рд▓ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рд╕реЛрдЪрдирд╛ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдирд╛)? This could significantly enhance your communication skills.

This structured approach to studying and writing can lead to deeper comprehension, better retention, and clearer expression. Good luck!


More Readings!